با استعانت از خداوند متعال و در نتيجه تلاش مربيان و والدين؛ برخي از توانخواهان مراکز وابسته به مؤسسه توانبخشی ولیعصر در مدارس استثنایی یا عادی پذيرفته شدند...
* آغاز ماه مهر ...
شروع ماه مدرسه مصادف است با آغاز فصل پاییز. برگ های درختان که شروع به ریزش می کنند، شکوفه های لبخند کودکان، یکی یکی گل می دهند. در فضای کلاس ها، تخته سیاه ها چشم انتظارند تا دوباره سراپا پر شوند از عطر لبخند هم شاگردی ها. کلمات مهربان، بی تابند تا دستی کوچک، با مداد شوق، بر صفحه های سفید دفترهای چهل برگ، بنویسدشان. مهر، ماه مهربانی مهتاب است؛ ماه میزبانی نیمکت های عاشق درس و مدرسه؛ مهر، ماه مدرسه است. سال تحصیلی که آغاز می شود نسیم، عطر پرواز را از سطرهای مقدس کتاب ها، همراه با صدای کودکان سر خوش مدرسه، به آسمان هفتم می رساند. فرشته ها از پشت پنجره های کلاس سرک می کشند به تماشای کودکانی که مشتاق، به درس های معلمی که زندگی را به آنان می آموزد، گوش سپرده اند. هوا در این فضای مقدس نفس می کشد تا معطر شود به این جمله که : «اول هر کاری به نام ایزد دانا» و این، شیرین ترین دانه علم است که معلم در ابتدایی ترین لحظه مهر، در جان شاگردان جوانش می نهد.
ماه مهر امسال براي خانواده های برخی از توانخواهان مراکز وابسته به مؤسسه، رنگ و بوي ديگري دارد. چرا كه بر خلاف تصور عامه، فرزند آنها نيز با وجود کم توانی ذهنی یا جسمی، توانسته است به مدرسه راه یابد. هرچند ورود به مدرسه برای این کودکان آغاز راهی سخت و پرپیچ و خم است، اما همین که مجوز ورود به این راه برای آنها صادر شده ، جای بسی امیدواری است...
* اهمیت مداخلات زودهنگام در توانبخشی...
ورود این کودکان به مدرسه اهمیت مداخلات زودهنگام توانبخشی را دوچندان نمایان می سازد. هرچه کودکان کم توان ذهنی یا جسمی از سالهای اولیه زندگی، تحت آموزش و توانبخشی قرار گیرند، آمادگی ذهنی آنها برای ورود به مدرسه و آغاز زندگی اجتماعی بیشتر می شود. سالهای اولیه زندگی جزء گرانبهاترین اوقات است که پایه ها و ستونهای لازم برای یادگیری و آموزش در مراحل بعدی زندگی را فراهم می سازد. طراحی برنامه آموزشی ویژه کودکان کم توان ذهنی به خصوص در زمان طلایی، کاری دقیق و پیچیده است که نیازمند مشارکت و همکاری گروههای گوناگون متخصصین است. درمانگران تخصصهای متفاوت از جنبه های مختلف حرکتی،گفتاری، شناختی، اجتماعی و خودیاری، مشکلات یادگیری یک کودک کم توان را مورد بررسی و کنکاش قرارمی دهند. پس از مشخص شدن نقاط ضعف و قوت کودک، یک برنامه آموزشی متناسب با نیاز کودک تدوین می شود. اجرای برنامه آموزشی تهیه شده نیازمند نظارت مستقیم و مداوم تمامی متخصصین درگیر در طراحی برنامه است. هر یک از این کودکان راه یافته به مدرسه، حداقل یک سال تحت آموزش زیر نظر کادر تخصصی توانبخشی قرار گرفته اند.
* اسامی مددجویان راه یافته به مدرسه در مهرماه 1398 :
سجاد خان میرزائی * علی اصغر خان میرزائی * نازنین فاطمه فکرت * مرضیه تقی زاده *
محمد مصطفی تازیک * پریناز محمودلو * نرگس میرزا خلیلی * شایان جمشیدی *
ماهان امدادی *رویا کردی * آرنیکا بیداروند * ریحانه سادات موسوی *
نازنین زهرا مردانی * محمد حسین کشاورز * سروش طلائی * مهدی اوجی *
سوگل جعفری * فاطمه پناه * هیراد حنیفه * علی ملک پور * معصومه اوشنی
*هانیه توکلی * مهدی گندمی * امیرمهدی شیاسی *امیرمهدی هیرمندی
*مهدیا فلاح * علی اصغر فلاح ارمکی * کوثر جساس * امیرعلی سواری
*امیر دژآگاهی
* علی عدالتیان * مجتبی غم شکن * سهراب گنابادی * محمدطه قادری
* محمد خادم * فاطمه مسعودی * ابوالفضل بانوی
* کیانا کوه کن * مهناز شبانی * کیمیا فیل بندی
* سید حسن حسینی * هانیه بهرامی * محمدامین کریمی زاده
در مرکز ندای عصر نیز با همت و تلاش مربیان، خانواده ها و توانخواهان مرکز، 8 نفر از توانخواهان مرکز به مدارس عادی یا استثنایی راه یافتند.
چاپ 
ارسال به دوست